《高校微专业：开拓人才培养新路径》

　在当今高等教育不断发展和变革的时代，高校微专业如同一颗颗璀璨的新星，逐渐在教育领域绽放出独特的光彩。微专业以其 “小而精” 的特点，为学生提供了更加灵活多样的学习选择，培养学生 “一专多能”，成为人才培养的新趋向。

　　上海理工大学的微专业 “智能绿色车辆” 让学生在理论学习与实践中快速成长。研究生张文天通过校企双方老师带教，在直观了解电池企业生产的过程中，不仅提高了创新意识和实操能力，还解决了实际问题。该校首批研究生微专业吸引了来自不同学科领域的学生跨专业修读，充分体现了微专业的魅力。

　　近两年，越来越多的高校加入到微专业的建设中。南京信息工程大学秋季学期增设微专业后，报名火热程度超出预期，甚至需要增加面试环节。南开大学、上海外国语大学、南京邮电大学等高校也纷纷开设不同类型的微专业，为学生提供了丰富的选择。中山大学的微专业有两种实现形式，其特点是虽 “微” 但不失 “专业” 的性质，是优中选优的系统化课程模块。一些微专业还列出了明确的修读条件，确保学生具备一定的基础，更好地适应学习要求。

　　微专业在课程与培养模式设置上更加多样。中山大学计算机学院的邓栩瀛修读了管理学院的跨学科微专业，他希望通过跨学科学习，为未来发展提供更多可能。在学习过程中，他不仅扩展了知识面，还为主修学习提供了有益补充。南信大的微专业设置注重就业实操导向，包含专业实践环节，让学生在项目驱动的形式下，培养跨学科运用能力。企业导师和工程师的参与，使人才培养更加贴近社会需求。

　　那么，什么样的学生适合修读微专业呢?浙江师范大学资深教授马陆亭表示，微专业是对专业教学的一种修正和弥补，具有修读时间相对少、较为灵活的特点，适应就业市场变化和学生兴趣点、人生规划的弹性需求。学生需要真正感兴趣、有自驱力，并且在保证主修专业学习、学有余力的条件下选择微专业，作为专业知识、能力、素养的拓展和延伸。南信大也准备扩充微专业规模，为学生提供更多选择。中山大学教务部主任陈省平认为，微专业不 “挑” 学生，只要愿意且学有余力的都可以修读，学生在修读过程中可以发现更多兴趣点，与主修专业相互补充。

　　总之，高校微专业为学生提供了培养兴趣、开拓视野、精于实操的平台，与主修专业共同赋能人才培养。它打破了传统专业的界限，培养学生的跨学科能力和综合素质，使学生在未来的职业发展和深造中更具竞争力。随着越来越多高校对微专业的探索和实践，相信微专业将在高等教育领域发挥更加重要的作用，为培养适应时代需求的创新型人才贡献力量。